Ministrul interimar al Educației, reacție dură după rezultatele PISA 2025: „Rezultatele României sunt slabe”

Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a avut vineri o primă reacție publică după apariția rezultatelor obținute de România la testele PISA 2025. Într-o postare pe Facebook, oficialul a declarat că rezultatele țării noastre sunt slabe și că acest lucru trebuie spus fără ocolișuri.

Potrivit datelor prezentate, pentru prima dată România depășește pragul de 50% în ceea ce privește elevii care nu ating nivelul 2 la Matematică, considerat de OCDE nivelul minim de competență pentru această disciplină. Mai exact, 52% dintre elevi nu au obținut la matematică un scor peste nivelul 2, prag asociat cu așa-numitul „analfabetism funcțional” la matematică.

Distincția față de Evaluarea Națională

Mihai Dimian a ținut să facă o clarificare importantă privind compararea rezultatelor PISA cu cele de la Evaluarea Națională. „Nu afirm că nota 5 sau nota 6 la Evaluarea Națională este echivalentă cu nivelul 2 PISA. Cele două evaluări au obiective și metodologii diferite: Evaluarea Națională încearcă să verifice competențele elevilor în raport cu programa școlară, în timp ce testul PISA urmărește în ce măsură elevii pot utiliza cunoștințele și competențele dobândite în situații și probleme relevante din viața reală și pentru profesiile viitorului”, a explicat ministrul interimar.

El a subliniat că apropierea acestor rezultate indică faptul că principala provocare în sistemul de învățământ este că aproximativ 50% dintre elevi nu dețin cunoștințele și competențele stabilite ca standard minimal la finalizarea gimnaziului.

„Ca să aplici, mai întâi trebuie să știi și trebuie să înțelegi. Dincolo de capacitatea elevilor români de a aplica în viața reală sau în probleme legate de profesii viitoare, ei au fost promovați pe parcursul gimnaziului printr-o scădere a exigenței și nu prin acumularea cunoștințelor și a competențelor necesare pentru media 5 la matematică”, a afirmat Dimian.

Evoluția în trendul internațional de scădere

Ministrul interimar al Educației a atras atenția că evoluția României la testele PISA din 2022 și 2025 se încadrează în trendul internațional de scădere, inclusiv în rândul țărilor dezvoltate, membre OECD. Media țărilor membre OECD la matematică a scăzut cu 9 puncte, la fel și media României. La științe, media OECD a scăzut cu 3 puncte, iar media României cu 3 puncte. La lectură, media OECD a scăzut cu 14 puncte, iar media României cu 16 puncte.

„Dacă vom compara PISA 2018 cu PISA 2025, observăm că scăderea scorurilor țărilor membre OECD este dublă prin comparație cu scăderea scorurilor României”, a mai explicat Dimian.

Pandemia și „virusul cognitiv”

Ministrul interimar a punctat că ultimele teste PISA, realizate în perioada martie-mai 2025, evaluează acumulările elevilor din perioada 2016–2025, interval care a avut în mijlocul său un an în care activitățile didactice s-au desfășurat online, pe lângă celelalte efecte ale pandemiei.

„Dar pe lângă efectele virusului biologic, vorbim în această perioadă și despre efectele unui «virus cognitiv», care ne va afecta și mai mult pe viitor dacă nu ne luăm măsuri. Cercetători de la universități de prestigiu justifică această analogie provocatoare. Inteligența artificială nu schimbă doar instrumentele pe care le folosim, ci ne afectează și modul în care gândim. Iar la aceasta putem adăuga utilizarea rețelelor sociale, timpul petrecut în fața ecranelor, schimbarea obiceiurilor de lectură, fragmentarea atenției și altele”, a mai adăugat Dimian.

„Avem multe de recuperat. Dar sunt soluții și putem să ne dezvoltăm semnificativ chiar și în condițiile actuale, dacă suntem dispuși să privim lucid realitatea și să construim cu răbdare și consecvență”, a conchis acesta.